#Kolorowa Matematyka z KORBO… i językiem angielskim – przedświąteczna magia nauki w klasie pierwszej ZSP LIBUSZA

Treść

W pierwszej klasie nauka najpiękniej splata się z zabawą. Dzieci poznają świat wszystkimi zmysłami, a zadania, które mogą dotknąć, obrócić, policzyć i zbudować, zostają w ich pamięci na długo. Podczas zajęć „Kolorowa matematyka z KORBO i językiem angielskim”, zorganizowanych w przedświątecznym klimacie, pierwszoklasiści po raz kolejny zanurzyli się w świat liczbowych wyzwań, ukrytych pośród kolorowych klocków i angielskich słówek. I – co najpiękniejsze – pochłonęło ich to całkowicie.
Magia konstrukcji, która buduje kompetencje...
#Klocki KORBO stały się świąteczną inspiracją. Dzięki nim uczniowie ćwiczyli kluczowe treści z podstawy programowej matematyki dla klasy 1:
-liczenie i porządkowanie liczb (0–15) – tworzenie „łańcuchów prezentów”, liczenie elementów konstrukcji, porównywanie „który jest longer/shorter?”;
-figury i kształty – wyszukiwanie elementów przypominających circle, square, triangle, -budowanie „gwiazdek”, „choinek” i „mikołajowych sanek”;
-kolory – powtarzanie zestawów typu red, green, yellow, blue, tworzenie świątecznych wzorów;
-orientacja przestrzenna – dokładanie klocków on top, next to, between, zgodnie z krótkimi poleceniami;
-szacowanie i obliczenia w praktyce – pytania typu How many more do we need? oraz odgadywanie „czego brakuje?” w konstrukcjach.
Nauka przebiegała płynnie, a język angielski stawał się naturalnym narzędziem do realizacji zadań, a nie dodatkiem.
Świąteczne misje matematyczno-językowe...
Zajęcia zaplanowane były jako ciąg krótkich, dynamicznych „misji”, w których matematyka i język angielski wzajemnie się wspierały. Oto kilka z nich:
Misja 1: Build a Christmas Tree!
Każda grupa otrzymała instrukcje:
“Give me a green block”, “Put the yellow block on top”, “We need three more circles!”...
Dzieci budowały choinki, liczyły elementy, porównywały wielkości, wybierały kolory… a przy okazji bez wysiłku utrwalały angielskie słownictwo.
Misja 2: Missing Gift – czego brakuje?
Nauczyciel prezentował konstrukcję, z której „zniknął” jeden lub kilka elementów.
Dzieci same zgłaszały:
“There is one missing!”, “I need two red blocks”, “How many more?”
Matematyczne rozumowanie łączyło się tu z uważnością, obserwacją i komunikacją w języku obcym – idealne połączenie.
Misja 3: Santa’s Shapes Factory
Uczniowie mieli zbudować jak najwięcej świątecznych kształtów: star, snowflake, present, sleigh, korzystając z określonych figur i liczby elementów.
Było:
– liczenie,
– dobieranie części,
– odtwarzanie rytmów kolorystycznych,
– nazywanie figur.
Wszystko w atmosferze świątecznej kreatywności.
To była zabawa, która przechodzi w naukę – nauka, która pachnie zabawą.
Najpiękniejszym momentem zajęć była chwila, w której uczniowie zaczęli nawiązywać podczas pracy do tego, co budowali i robili już wcześniej.
Dzieci spontanicznie przenosiły doświadczenia z zabawy na zadania matematyczne – rozumowały lepiej, szybciej i pewniej.
To właśnie ten efekt – łączenie abstrakcyjnych pojęć z konkretnym, namacalnym działaniem – sprawił, że zajęcia były nie tylko efektywne, ale i głęboko rozwijające.
Dlaczego to działa?
Klocki dają dziecku poczucie sprawczości – „ja to zbudowałem!”. "to mój pomysł"...
Język angielski staje się środkiem do osiągnięcia celu, nie sztucznym dodatkiem.
Matematyka przechodzi z kartki do realnego świata konstrukcji.
Dzieci uczą się, nawet o tym nie wiedząc – bo są całkowicie pochłonięte zadaniem.
Świąteczna lekcja, która zostaje w sercach i głowach.
Zajęcia „Kolorowa matematyka z KORBO i językiem angielskim” po raz kolejny pokazują, że nasi pierwszoklasiści są niezwykle twórczy — wystarczy otworzyć im przestrzeń do działania. W świątecznym klimacie matematykę można dotknąć, zobaczyć, policzyć, przełożyć na język angielski… i przede wszystkim pokochać.
To była lekcja, w której magia zabawy stała się magią uczenia się.
A uczniowie – pochłonięci, zaciekawieni i dumni – udowodnili, że gdy nauka inspiruje, potrafi naprawdę pochłonąć całą klasę.

Katarzyna Guzior
Lider Programu