Świetlicowe Laboratorium Cudów – Kreatywność, Eksperyment i Magia!

Treść

W I semestrze 2025/2026 w szkolnej świetlicy odbywały się zajęcia odpowiadające na potrzeby uczniów i doskonale dopasowane do ich zainteresowań oraz pasji. Tematy zajęć rozwijały ciekawość świata, pobudzały kreatywność i wyobraźnię, a jednocześnie oferowały interdyscyplinarne doświadczenia w duchu STEAM. Uczniowie mieli okazję uczestniczyć w różnorodnych aktywnościach, które łączyły naukę, sztukę, technologię, inżynierię i matematykę, rozwijając przy tym umiejętności praktyczne i twórcze myślenie – wszystko pod kierunkiem p. Katarzyny Guzior.
Piernikowa Fabryka z Tektury pozwoliła dzieciom poznać tradycję pieczenia pierników oraz samodzielnie tworzyć świąteczne ozdoby. Uczniowie przygotowywali tekturowe kształty, korzystając z foremek, szablonów i własnych pomysłów, a następnie malowali je i dekorowali farbami, brokatem, cekinami i kolorowym papierem. Gotowe „pierniczki” trafiły na wspólną, nastrojową wystawę, rozwijając sprawność manualną, estetykę i poczucie satysfakcji z efektu własnej pracy.
W ramach Świątecznych Inspiracji – kreatywnych technik plastycznych i działań STEAM dzieci malowały farbami na folii bąbelkowej, tworzyły choinki, bombki, prezenty, wycinanki i śnieżynki z tektury oraz prace przestrzenne. Każde zadanie pozwalało eksperymentować z materiałami, rozwijać wyobraźnię przestrzenną, umiejętność projektowania i łączenia elementów plastyki z nauką.
Świąteczne Laboratorium Magicznych Wynalazków dawało dzieciom szansę na tworzenie kreatywnych stroików, ozdób i dekoracji inspirowanych tradycjami Polski i Europy. Wykorzystywały przy tym proste mechanizmy, światło LED oraz elementy papieru, drewna i filcu. Podczas eksperymentów dzieci poznawały symbole i zwyczaje różnych krajów, rozwijały myślenie inżynierskie i projektowe, a swoje prace prezentowały na mini wystawie świetlicowej, wzbudzając zachwyt rodziców.
W zajęciach Gdy materia reaguje oraz Kolor w ruchu uczniowie odkrywali zależności między materiałem, wodą i ruchem, obserwowali dyfuzję i mieszanie barw oraz łączyli zjawiska fizyczne z ekspresją plastyczną. Dzięki temu rozwijali ciekawość poznawczą, umiejętność wyciągania wniosków, przewidywania efektów i formułowania prostych hipotez.
Podczas zajęć eksperymentalnych - Mini warsztaty chemiczne z barwnikami - uczniowie mieli okazję przeprowadzić proste doświadczenia chemiczne, które rozwijały obserwację, logiczne myślenie i wyciąganie wniosków:
1.    Tęcza w piance do golenia – dzieci wlewały barwniki spożywcze na powierzchnię pianki do golenia i obserwowały, jak kolory się mieszają, tworząc dynamiczne wzory. Doświadczenie pokazywało ruch cząsteczek i proces dyfuzji w zabawny, wizualny sposób.
2.    Kolorowa chemia w wodzie – uczniowie dodawali różne barwniki do wody i obserwowali, jak mieszają się kolory, tworząc nowe odcienie. Eksperyment uczył przewidywania efektów i zrozumienia zależności przyczynowo-skutkowych w reakcjach fizyczno-chemicznych.
Dzięki tym mini-warsztatom chemicznym dzieci poznawały podstawy procesów fizycznych i chemicznych, rozwijały ciekawość naukową oraz zdolność do eksperymentowania w bezpieczny i twórczy sposób.
Zajęcia rozwijały u dzieci kompetencje wielowymiarowe:
•    Myślenie krytyczne i badawcze – obserwacja zjawisk, przewidywanie efektów, formułowanie hipotez.
•    Umiejętności manualne i projektowe – tworzenie dekoracji przestrzennych, eksperymentowanie z materiałami, malowanie i zdobienie.
•    Kreatywność i wyobraźnię przestrzenną – projektowanie, eksperymentowanie, łączenie nauki z sztuką.
•    Kompetencje społeczne – współpraca, komunikacja, dzielenie się pomysłami i wspólna prezentacja projektów.
•    Wrażliwość estetyczną i kulturową – poznawanie tradycji świątecznych Polski i Europy oraz tworzenie projektów o wysokiej wartości wizualnej.
Zajęcia wzbudzały ogromne zainteresowanie i zaangażowanie uczniów, którzy z niecierpliwością czekali na kolejne spotkania. Rodzice z podziwem obserwowali wytwory pracy dzieci, a fakt, że część eksperymentów przenoszona była do domu, świadczy o tym, że zajęcia nie tylko bawią, ale także inspirują do samodzielnego odkrywania świata i rozwijania pasji naukowo-artystycznych.
Dziękuję wszystkim uczniom za wspólną naukową przygodę w I semestrze i już teraz zapraszam na nowe wyzwania w II semestrze – gwarantuję, że będzie jeszcze bardziej ciekawie, twórczo i eksperymentalnie! Serdecznie zapraszam!

Katarzyna Guzior
#kreatywnenauczanie
#edukacjaSTEAM
#ŚwietlicaSzkolna
#NaukaPrzezZabawę
#STEAMwSzkole
#KreatywnaEdukacja