Korbo Kraina Czasu – gdy cyfry arabskie tańczą z rzymskimi!

10.03.2026 8:58

Treść

W naszej szkole zajęcia mogą być prawdziwą przygodą. Przekonali się o tym uczniowie klasy pierwszej i czwartej podczas niezwykle kreatywnych zajęć realizowanych w ramach programu „Kolorowa matematyka z klockami Korbo”, prowadzonych pod opieką koordynatora programu p. Katarzyny Guzior.
To zajęcia, które nie tylko rozwijają umiejętności matematyczne, ale także przygotowują uczniów do przyszłości – wzmacniają kompetencje kluczowe, uczą współpracy, komunikacji, kreatywnego myślenia oraz samodzielnego rozwiązywania problemów. Nic dziwnego, że cieszą się ogromnym zainteresowaniem uczniów oraz uznaniem wśród rodziców.
Tym razem uczniowie wyruszyli w niezwykłą podróż do KorboKrainy Czasu. Czas podobno szybko mija… lecz w naszej klasie na chwilę go zatrzymaliśmy, rozłożyliśmy na części i nadaliśmy mu kolory. Rozmawialiśmy o tym, czym jest czas i jak go mierzymy. Uczniowie oglądali różne zegarki – klasyczne, sportowe i elektroniczne – analizowali wygląd tarczy oraz sposoby zapisywania godzin: cyfry arabskie, rzymskie, a nawet oznaczenia w formie kropek i kresek. Szybko odkryli, że tarcza zegara to nie tylko koło z liczbami, ale przemyślany projekt, w którym ogromne znaczenie mają symetria, rytm i precyzja.
Pierwszaki najpierw swobodnie operowały liczbami arabskimi w zakresie 12 – przeliczały elementy, porównywały liczebności zbiorów, porządkowały liczby rosnąco i wskazywały ich aspekt porządkowy („która z kolei?”). Tworzyły rytmy i sekwencje, a następnie obserwowały niezwykłą metamorfozę liczb:
1 zmieniła się w I, 2 w II,3 w III…aż do XII.
Dzieci analizowały budowę cyfr rzymskich, odwzorowywały je i układały z klocków Korbo. W krótkim czasie cyfry arabskie zaprzyjaźniły się z rzymskimi, a uczniowie z dumą odczytywali ich kolejność.
W projekcie nie zabrakło także ruchu, emocji i elementów dramy. Dwunastu uczniów wcieliło się w 12 godzin na tarczy zegara. Każda godzina otrzymała swój kolor i stała się barwną postacią na edukacyjnej scenie. Uczniowie z woreczkami w dłoniach wyruszyli do… sklepu Korbo. Ich zadaniem było kupić odpowiednią liczbę klocków w przypisanym kolorze – ale komunikacja mogła odbywać się wyłącznie w języku angielskim.
W klasie słychać było:
Hello! I would like three blue blocks, please.
Can I have five red blocks?
I need seven green blocks.
How many? What colour? Here you are. Thank you! Goodbye!
W naturalny sposób dzieci utrwalały liczby i kolory, budowały proste wypowiedzi i reagowały na pytania. Matematyka i język angielski przenikały się w działaniu – dokładnie tak, jak w nowoczesnej edukacji.
Kolejnym etapem była rzymska układanka mistrzów. Uczniowie otrzymywali liczby od I do XII i układali je z klocków, dbając o poprawność zapisu oraz właściwą kolejność. Na tablicy interaktywnej rysowaliśmy cyfry rzymskie, kolorowaliśmy je według kodu miesięcy, porównywaliśmy zapisy i poprawialiśmy ewentualne błędy. Kolor stał się nośnikiem informacji, a zapis liczby – częścią większego systemu.
Kulminacją projektu było stworzenie ogromnej podłogowej tarczy zegara. I tu do akcji wkroczyła klasa czwarta. Dzieci planowały rozmieszczenie cyfr, odmierzały równe odstępy, kontrolowały symetrię i wspólnie podejmowały decyzje. Rozwijały orientację przestrzenną, motorykę małą i dużą oraz odpowiedzialność za efekt pracy zespołowej.
Powstała wielka, kolorowa tarcza – prawdziwe dzieło małych projektantów czasu.
Podczas całego przedsięwzięcia uczniowie realizowali treści podstawy programowej: liczyli i zapisywali liczby, porównywali i porządkowali je w zakresie 12, klasyfikowali elementy według cechy (kolor), rozumieli aspekt porządkowy liczby, tworzyli i odczytywali kody, rozwijali orientację w przestrzeni oraz współpracę w zadaniach zespołowych. Jednocześnie doskonalili kompetencje językowe w języku angielskim.
To nie była zwykła lekcja. To była interdyscyplinarna podróż przez czas – pełna ruchu, koloru, rozmowy i twórczej energii.
Serdecznie dziękuję Rodzicom za zaufanie, a uczniom gratuluję niezwykłej kreatywności, zaangażowania i odwagi w odkrywaniu matematyki.
Takie zajęcia pokazują, że kiedy dzieci otrzymują przestrzeń do działania, nauka staje się prawdziwą przygodą. A w KorboKrainie… czas naprawdę potrafi zatrzymać się na chwilę.