Szachy zakodowane w zębatkach – kreatywna matematyka z Korbo

Treść

Gdy pojawia się pomysł i przestrzeń do działania, wyobraźnia uczniów naprawdę nie zna granic. Tak właśnie było podczas zajęć realizowanych w ramach programu „Kolorowa matematyka z Korbo”, które odbywały się pod opieką koordynatora programu KG.
Jedno z ostatnich spotkań zamieniło się w niezwykle inspirujący projekt konstrukcyjny, który wzbudził ogromne zainteresowanie na poziomie ogólnopolskim wśród osób pracujących z klockami Korbo.
Wszystko zaczęło się od rozmowy o szachach. Uczniowie – pasjonaci tej gry – zgodnie stwierdzili, że tradycyjna plansza i figury są zbyt małe. Chcieli czegoś większego, bardziej wyrazistego i… własnoręcznie stworzonego. Pomysł pojawił się natychmiast: skoro standardowa plansza nie spełnia oczekiwań, zbudujmy własną – w większym formacie – z klocków Korbo.
Rozpoczął się etap projektowania. Uczniowie ustalali wymiary planszy, analizowali układ pól, planowali proporcje całej konstrukcji i sposób rozmieszczenia elementów. Już na tym etapie intensywnie ćwiczyli umiejętności matematyczne – przeliczali liczbę potrzebnych elementów, analizowali symetrię, porównywali wielkości oraz planowali skalę powiększenia planszy w stosunku do tradycyjnego formatu. Matematyka przestała być abstrakcyjną teorią – stała się praktycznym narzędziem projektowym.
Budowa planszy była jednocześnie ćwiczeniem orientacji przestrzennej i logicznego myślenia. Uczniowie dbali o naprzemienny układ pól oraz stabilność konstrukcji, a każdy element musiał znaleźć swoje dokładnie zaplanowane miejsce.
Największą fascynację wzbudziło jednak konstruowanie figur szachowych. Uczniowie zastosowali pomysłowe kodowanie – wysokością konstrukcji oraz liczbą kół zębatych. Królowa była najwyższą figurą i wyraźnie dominowała nad pozostałymi. Król był nieco niższy, ale nadal wyróżniony, a inne figury różniły się proporcjami i liczbą zastosowanych elementów.
Szczególne uznanie budził sposób oznaczania rodzaju figury wyłącznie liczbą kół zębatych. Bez podpisów i symboli – informacja była ukryta w samej konstrukcji. Wymagało to dokładnego liczenia, konsekwencji w budowaniu identycznych modeli oraz kontrolowania poprawności wykonania. Uczniowie ćwiczyli klasyfikowanie, porównywanie zbiorów elementów i analizę ilościową.
Podczas pracy naturalnie pojawiał się także język angielski. Uczniowie komunikowali się, uzgadniając rozwiązania i opisując konstrukcje: size, height, number of pieces, equal rows, corners, check, your move. Język obcy stał się naturalnym wsparciem procesu projektowego.
Po zakończeniu budowy przyszedł czas na sprawdzenie ustawienia figur i test stabilności planszy. A czy udało się rozegrać partię? Oczywiście! Emocje były ogromne. Większy format planszy nadał rozgrywce zupełnie nową dynamikę. Była koncentracja, strategia, przestrzeganie zasad fair play i prawdziwa kultura gry.
Największą radość sprawił jednak fakt, że mecz toczył się na planszy zaprojektowanej i zbudowanej samodzielnie przez uczniów.
Projekt pokazał, jak naturalnie można połączyć konstrukcję, matematykę, język obcy i myślenie strategiczne. Zajęcia w ramach programu Kolorowa matematyka z Korbo stały się przestrzenią twórczego działania, w której uczniowie rozwijali kompetencje logiczne, przestrzenne i komunikacyjne, pracując w atmosferze współpracy i kreatywnej swobody.
To właśnie takie inicjatywy pokazują, że nauka może być jednocześnie inspirująca, angażująca i pełna radości odkrywania.
Katarzyna Guzior
Koordynator Programu „Kolorowa matematyka z klockami Korbo”

#kolorowamatematykazkorbo
#kreatywnenauczanie
#edukacjaprzyszlosci
#LearningByDoing